Министерство образования Республики Беларусь
Отдел по образованию Брестского райисполкома
Государственное учреждение образования
"Средняя школа д. Тельмы-1"
СППС
Социальная поддержка инвалидов
Инвалиды в Республике Беларусь обладают всей полнотой политических, социально-экономических и личных прав и свобод, закрепленных в Конституции Республики Беларусь и иных актах законодательства. Каждый инвалид, который не в состоянии удовлетворить свои жизненные потребности собственными силами, имеет право на гарантированную помощь со стороны государства
Подробнее: https://yadi.sk/i/CC7CMglt17Amqw
Нормативные правовые документы и методические рекомендации (письма), регламентирующие деятельность СППС
Правовые знания
Законы и нормативные акты
План работы с семьями (соп, неблагополучные)
План мероприятий СППС, классных руководителей
с неблагополучными семьями
ГУО «Средняя школа д. Тельмы-1»
на 2019/2020 учебный год
|
№ |
Наименование мероприятий |
Сроки выполнения |
Ответственные |
|
1. |
Диагностика, выявление неблагополучных семей |
Сентябрь, по необходимости в течение года |
Классный руководитель, социальный педагог |
|
2. |
Составление социального паспорта |
Сентябрь, октябрь |
Классный руководитель, социальный педагог |
|
3. |
Составление акта жилищных условий |
2 раза в полугодие |
Классный руководитель, социальный педагог |
|
5. |
Родительский всеобуч. Беседы на педагогические темы: -вредные привычки детей и родителей; -совместное проведение свободного времени; - личный пример родителей; - профилактика правонарушений; |
1 раз в четверть |
Классный руководитель, социальный педагог |
|
6. |
Совместная работа по реабилитации неблагополучных семей с социальной службой района, ИДН, КДН - рейды по неблагополучным семьям; - помощь в трудоустройстве безработных родителей, обеспечение детей из неблагополучных семей путевками в оздоровительный лагерь. |
Постоянно |
Классный руководитель, социальный педагог |
|
7. |
Интерактивные формы работы с неблагополучными семьями: - анкетирование родителей и детей из неблагополучных семей с целью выявления степени неблагополучия; - тренинги для родителей, направленные на преодоление асоциальных явлений в семье; - тренинги для детей из неблагополучных семей, направленные на преодоление дезадаптации. |
Постоянно |
Социальный педагог, педагог-психолог |
|
8. |
Подготовка волонтеров из числа учащихся для работы с детьми из неблагополучных семей |
Постоянно |
Социальный педагог |
|
10. |
Привлечение родителей для организации мероприятий «родители и дети» с вовлечением детей из неблагополучных семей. |
Постоянно |
Классный руководитель |
|
11. |
Участие в процедуре лишение родительских прав |
По необходимости |
Социальный педагог |
Профилактическая работа
План проведения профилактической работы
с учащимися ГУО «Средняя школа д. Тельмы-1»
на 2019/2020 учебный год
|
№ |
Мероприятия |
Ответственный |
Срок исполнения |
|
Диагностические мероприятия: анкетирование, тестирование, опрос. Изучение причины социальной дезадаптации детей, условий жизни и поведенческих тенденций, сбор банка данных |
Социальный педагог, педагог- психолог |
Сентябрь, январь |
|
|
Проведение коррекционной работы с детьми «группы риска» |
Педагог-психолог |
В течение года |
|
|
Тренинг: «Навыки общения». |
Социальный педагог |
В течение года |
|
|
Контроль за дозировкой домашнего задания Зам. директора (ВР), |
Зам. директора (УВР) |
В течение года |
|
|
Оформление сменных уголков здоровья |
Зам. директора (ВР), социальный педагог |
1 раз в четверть |
|
|
Психолого-педагогическо и социально-педагогическое сопровождение детей «группы- риска» |
Педагог-психолог, Социальный педагог |
В течение года |
|
|
Исследование адаптации к школе |
Педагог-психолог, социальный педагог |
Первая четверть |
|
|
Классные часы: «Насилие и закон», «Толерантность и мы», «ЗОЖ - что это значит?» |
Социальный педагог, классные руководители |
В течение года |
|
|
- проверка сменной обуви; - контроль за чистотой рук в столовой; - |
Классные руководители, социальный педагог |
В течение года |
|
|
Проведение профилактических бесед с детьми «группы риска»: «Вредные привычки» «Наше здоровье в наших руках» «Компьютер- враг или друг» |
Социальный педагог |
1 раз в полугодие |
|
|
Тренинг «Положительный образ Я»: - упражнение «Ожидание»; - игра-разминка "Эмоции и ситуации"; - упражнение «Репортер»; - упражнение «Бомбардировка положительными качествами»; - упражнение «Ты будешь мной, а я- тобой»; - упражнение «Я - уверенный человек»; - упражнение «Закончите фразу»; - упражнение «Цветок пожеланий». |
Педагог-психолог |
Октябрь Декабрь, февраль, май |
|
|
Круглый стол: «От безответственности до преступления один шаг», «Ты и твои права» |
Инспектор ПДН, инспектор КДН, социальный педагог |
Ноябрь, апрель |
|
|
Контроль за успеваемостью и посещаемостью, детей «группы риска» |
Классные руководители, социальный педагог |
В течение года |
|
|
Проведение «Недель здоровья». Привлечение к участию детей «группы риска» |
Зам. директора (ВР), социальный педагог |
1 раз в полугодие |
|
|
Акция: «Нет вредным привычкам!» |
Зам. директора (ВР) Социальный педагог, классные руководители |
ноябрь |
|
|
Тренинг «Как найти свое место в жизни?» |
Педагог- психолог |
Апрель |
|
|
Проведение классных часов и бесед по вопросам сохранения здоровья |
Классные руководители |
1 раз в четверть |
|
|
Профилактические беседы нарколога о вреде наркотиков, алкоголя, никотина. |
Представитель больницы ЦРБ |
1 раз в Полугодие |
|
|
Тематические недели профилактики |
Зам. директора (ВР), СППС, классные руководители
|
Каждая 3 неделя месяца |
|
|
Тематические мероприятия по профилактике |
Зам. директора (ВР), СППС, классные руководители
|
Ежемесячно (по отдельному плану) |
|
|
Тематические занятия по профилактике детского дорожного травматизма |
Зам. директора (ВР), СППС, классные руководители
|
Каждый второй вторник каждого месяца |
|
|
Заседания Совета профилактики |
Зам. директора (ВР), СППС, классные руководители
|
Каждый последний четверг каждого месяца |
|
|
Заседание с учителями по теме: «Социально-педагогическая реабилитация дезадаптированных детей». |
Зам. директора (ВР), социальный педагог, педагог-психолог |
Сентябрь |
|
|
Тренинг «Профессия выбираем вместе» |
Социальный педагог |
1 раз в полугодие |
|
|
Знакомство с правами и обязанностями учащихся |
Социальный педагог |
Сентябрь, январь |
|
|
Беседа «Вредные привычки и их последствия» |
Социальный педагог |
Октябрь, март |
|
|
Беседа «Что такое мое «Я»? Знаю ли я себя?» |
Педагог- психолог |
Октябрь, февраль |
|
|
Цикл бесед о правонарушениях несовершеннолетних и ответственность за них учащихся и их родителей (нарушения ПДД, мелкое хулиганство, нецензурная брань, бродяжничество, наркомания, пьянство, неумышленное телесное повреждение) |
Социальный педагог |
октябрь, май |
|
|
Цикл лекций по уголовно- правовой тематике: ответственность за кражи, разбой, заведомо ложный сигнал о терроризме, взрывных устройствах и т.п. с приглашением инспектора полиции |
Социальный педагог |
декабрь, май |
|
|
Беседа «Если подросток агрессивен» |
Педагог -психолог |
Октябрь, февраль, май |
|
|
Беседа «Твоя жизнь в твоих руках», |
Педагог- психолог |
Ноябрь, апрель |
|
|
Подготовка волонтеров из числа учащихся для работы с детьми из неблагополучных семей |
Социальный педагог |
В течении учебного года |
Критерии СОП по постановлению №22
Приложение
к постановлению Совета Министров
Республики Беларусь
15.01.2019 № 22
Критерии и показатели социально
опасного положения
|
Критерии социально |
Показатели социально опасного положения |
|
|
опасного положения |
|
|
|
|
|
|
1. Родителями не |
|
родители допускают оставление ребенка (детей) безпищи |
||
|
удовлетворяются |
|
|
||
|
основные жизнен- |
родители допускают систематическое отсутствие |
|||
|
ные |
потребности |
пищи, предназначенной для питания ребенка (детей) |
||
|
ребенка (детей) |
|
(для детей раннего возраста – от 0 до 3 лет, детей |
||
|
|
|
|
дошкольного возраста – от 3 до 6 лет, детей школь- |
|
|
|
|
|
ного возраста – от 6 лет и старше), отвечающей со- |
|
|
|
|
|
ответствующим физиологическим потребностям дет- |
|
|
|
|
|
ского организма и не причиняющей вред здоровью |
|
|
|
|
|
ребенка соответствующего возраста |
|
|
|
|
|
родители допускают проживание ребенка (детей) в |
|
|
|
|
|
жилых помещениях, в которых печи, теплогенери- |
|
|
|
|
|
рующие агрегаты, газовое оборудование, электриче- |
|
|
|
|
|
ские сети, электроприборы не соответствуют требо- |
|
|
|
|
|
ваниям технических нормативных правовых актов |
|
|
|
|
|
либо эксплуатационной документации на них, не- |
|
|
|
|
|
работоспособны, демонтированы устройства автома- |
|
|
|
|
|
тического (автономного) обнаружения и оповещения |
|
|
|
|
|
о пожаре, надворные постройки и придомовая терри- |
|
|
|
|
|
тория не соответствуют требованиям пожарной |
|
|
|
|
|
безопасности и имеются условия, создающие непо- |
|
|
|
|
|
средственную угрозу возникновения пожара |
|
|
|
|
|
родители систематически не выполняют рекоменда- |
|
|
|
|
|
ции медицинских работников по диагностике, лече- |
|
|
|
|
|
нию и (или) медицинской реабилитации ребенка (де- |
|
|
|
|
|
тей), что угрожает его (их) жизни и (или) здоровью |
|
|
|
|
|
родители препятствуют получению ребенком обяза- |
|
|
|
|
|
тельного общего базового образования (в любой |
|
|
|
|
|
форме его получения) |
|
|
2. Родителями |
не |
в отношении родителей ребенка (детей) в возрасте |
|
|
|
обеспечивается над- |
до 14 лет неоднократно в течение года установлены |
|
||
|
зор |
за поведением |
факты привлечения к административной ответствен- |
|
|
|
ребенка и его обра- |
ности по статье 9.4 Кодекса Республики Беларусь об |
|
||
|
зом |
жизни, вслед- |
административных правонарушениях |
|
|
|
ствие чего ребенок |
в отношении родителей ребенка (детей) в возрасте |
|
|||||
|
совершает |
деяния, |
старше 14 лет в рамках административного либо |
|
||||
|
содержащие |
при- |
уголовного процессов установлены факты, подтвер- |
|
||||
|
знаки |
администра- |
ждающие что они не контролируют его (их) поведе- |
|
||||
|
тивного |
правона- |
ние и местонахождение, вследствие чего ребенок |
|
||||
|
рушения либо пре- |
(дети) привлечен к административной либо уголов- |
|
|||||
|
ступления |
|
|
ной ответственности |
|
|
||
|
3. Родители |
ведут |
в отношении родителей установлены факты привле- |
|
||||
|
аморальный |
образ |
чения к административной ответственности за со- |
|
||||
|
жизни, что оказы- |
вершение |
правонарушений, |
предусмотренных |
|
|||
|
вает |
вредное |
воз- |
статьями 9.1, 17.1, частью третьей статьи 17.3, стать- |
|
|||
|
действие на ребен- |
ями 17.4, 17.5, 17.8 Кодекса Республики Беларусь об |
|
|||||
|
ка (детей), зло- |
административных правонарушениях |
|
|||||
|
употребляют |
свои- |
в отношении родителей установлены факты потреб- |
|
||||
|
ми правами и (или) |
ления наркотических средств, психотропных ве- |
|
|||||
|
жестоко |
обраща- |
ществ, их аналогов, токсических или других одурма- |
|
||||
|
ются с ним (ними), |
нивающих веществ, употребления ими алкогольных |
|
|||||
|
в связи с чем имеет |
напитков, по результатам чего к ним применялись |
|
|||||
|
место |
опасность |
|
|||||
|
для жизни и (или) |
меры профилактического воздействия |
|
|||||
|
здоровья |
ребенка |
установлены факты жестокого обращения родителей |
|
||||
|
(детей) |
|
|
с ребенком, физического и (или) психологического |
|
|||
|
|
|
|
|
насилия по отношению к нему |
|
|
|